Թե աշխարհում փակ դռներ կան,

թող որ բացվեն այս գիշեր,

Ու Նոր տարին նոր խնդությամբ

թող ներս մտնի այս գիշեր,

Թե կան դատարկ, համր տներ`

մանկան ճիչով թող լցվեն,

Ով փնտրում է սրտանց մեկին`

հանկարծ գտնի այս գիշեր:

Թե կան լացող, տխուր աչքեր,

թող ծիծաղեն այս գիշեր,

Կանչող ձեռքերն իրար հասնեն,

հրաշք ապրեն այս գիշեր:

Թե կան սրտեր` չար նախանձով,

դառնան բարի ու ներող,

Եվ ուրիշի ուրախ կյանքով

խանդավառվեն այս գիշեր:

Թե մոլորված անցորդներ կան,

դարձի թող գան այս գիշեր,

Սրբագործված սիրով մտնեն

իրենց օջախն այս գիշեր,

Թե կան բախտի փշոտ ճամփեք,

թող ծաղկունքով կանաչեն

Ու երջանիկ սպասումով

բոլորն արբեն այս գիշեր…

Թե աշխարհում պանդուխտներ կան,

թող տուն դառնան այս գիշեր,

Հայրենական հավերժությամբ

ողջագուրվեն այս գիշեր:

Առաջադրանքներ

Ընդգծված բառերը գրի՛ր ուղիղ ձևով և բացատրի՛ր։

խնդությամբ — խնդրանք
խանդավառվեն — խանդավառվել
արբեն — սրբել
պանդուխտներ պանդուխտ
ողջագուրվեն — ողջագուրվել

Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք հոմանիշները կարող ես գրել առանց բառարանի օգնության։

ուրախ — զվարդ
տխուր — մռայլ
դատարկ — փուչ
օջախ — տուն
ճամա — ուղղի
երջանիկ — բախտավոր
հավերժություն — անմահություն

Տրված բառակապակցությունները գործածի՛ր նախադասություններում։

Երջանիկ սպասում, տխուր աչքեր, կանչող ձեռքեր։

Ամեն երեկո երջանիկ սպասում եմ մայրիկիս:

Չեմ ցանկանում տեսնել տխուր աչքեր:

Փոքրիկը պարզել էր կանչող ձեռքերը:

Դո՛ւրս գրիր այն բառերն ու արտահայտությունները, որոնք գործածված են փոխաբերական իմաստով։

Համր տներ, աշխարհում փակ դռներ, բախտի փշոտ ճամփեք:

Առանձնացրո՛ւ քեզ դուր եկած քառատողը և մեկնաբանի՛ր ընտրությունդ։

Թե աշխարհում պանդուխտներ կան,

թող տուն դառնան այս գիշեր,

Հայրենական հավերժությամբ

ողջագուրվեն այս գիշեր:

Ես կարծում եմ որ բոլոր մարդիկ ուզում են վերադառնալ իրենց հայրենի տուն, ես էլ ուզում եմ, որ կատարվի նրանց ցանկությունը

Բանաստեղծության համար նոր վերնագիր մտածի՛ր։

<<ԿԱԽԱՐԴԱԿԱՆ ԳԻՇԵՐ>>

Ո՞րն է Ամանորի գիշերվա քո ամենամեծ ցանկությունը։
Գրի՛ր։
Ես ցանկանում եմ խաղաղություն ողջ աշխարհին:

Շարունակի՛ր միտքը։

Երբ մոտենում է Ամանորի գիշերը, ընտանիքով հավաքվում ենք տոնական սեղանի շուրջ և ստեղծում ուրախ մթնոլորտ:

Ссылка на отдел русского языка моего блога.

https://davitmovsisyan.edublogs.org/category/%d5%bc%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%a5%d6%80%d5%a5%d5%b6/

С сентября по декабрь я опубликовал 27 задач по русскому языку.

Проэкты

Моя семья

ПРОЕКТ «МОЯ ШКОЛА» /31 ОКТЯБРЯ — 4 НОЯБРЯ/

МОЙ ЛЮБИМЫЙ ПИСАТЕЛЬ

НОВОГОДНИЙ ПРОЕКТ

ВЕСЁЛЫЙ НОВЫЙ ГОД В АРМЕНИИ

Домашние задания

ВАЖНЫЙ ДЕНЬ /12 — 16 СЕНТЯБРЯ/

ШКОЛА КЛОУНОВ /12 — 16 СЕНТЯБРЯ/

КАК СЛОН ХОДИЛ В ГОСТИ К ЁЖИКУ /19 — 23 СЕНТЯБРЯ/

ГЛАВНЫЕ РЕКИ

СКАЗКА О ЧУДЕСНОМ ДЕРЕВЕ /26 — 30 СЕНТЯБРЯ/

ФИЛИПОК

ЗИМА

УМНЫЙ ПОПУГАЙ

РОДНОЙ КРАЙ

ТАЙНОЕ СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ /17 — 21 ОКТЯБРЯ/

ТАЙНОЕ СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ /17 — 23 ОКТЯБРЯ/

ЗАДАНИЯ НА КАНИКУЛЫ

ТВЁРДЫЙ ЗНАК /31 ОКТЯБРЯ — НОЯБРЯ/

ОТЧЕГО ОПАДАЮТ ЛИСТЬЯ? /31 ОКТЯБРЯ — 4 НОЯБРЯ/

ПЕРЕДЫШКА /7 — 11 НОЯБРЯ/

ПЕРЕДЫШКА.

РОДНИК /21 — 25НОЯБРЯ/

МУЗЫКАЛЬНАЯ КАНАРЕЙКА /21 — 25 НОЯБРЯ/

ЧЕТЫРЕ ЖЕЛАНИЯ /28 НОЯБРЯ — 2 ДЕКАБРЯ/

ПУШОК /28 НОЯБРЯ — 2 ДЕКАБРЯ/

МОРОЗ ИВАНОВИЧ. ЧАСТЬ 1

МОРОЗ ИВАНОВИЧ. ЧАСТЬ 2 /19 — 23 ДЕКАБРЯ/

Ողջու՜յն իմ սիրելի երեխաներ: Շուտով ավարտին կմոտենա 2022 թվականը: Ես մաղթում եմ, որ գալիք տարին՝ աշխարհի տարբեր ծայրերում ապրող երեխաներ համար լինի խաղաղության, հաջողության, նորանոր ձեռքբերումների և իհարկե առողջության տարի:

Սիրելի՛ երեխաներ, հավատացեք հրաշքներին և ձեր բոլոր ցանկությունները, երազանքները անպայման կիրականանան: Եղեք միշտ բարի, կամեցող, հոգատար:

Սպասե՛ք ինձ, ես շուտով կգամ:

Սեպտեմբերից մինչ դեկտեմբեր իմ բլոգի հայրենագիտության բաժնում տեղադրել եմ 17 նյութ:

Կարդացել և սովորել եմ հետևյալ թեմաները՝

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ

ՀՀ ԳԵՏԵՐԸ

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ԹԱՆԳԱՐԱՆ

ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ

ԳՐԻԳՈՐ ԼՈՒՍԱՎՈՐԻՉԸ ԵՒ ԽՈՐ ՎԻՐԱՊԸ

ԱՐԱՐԱՏԻ ՄԱՐԶ

ԱՐԱՐԱՏԻ ՄԱՐԶԻ ՏԵՍԱՐԺԱՆ ՎԱՅՐԵՐ

ԱՐՄԱՎԻՐԻ ՄԱՐԶ

ԱՐՄԱՎԻՐ ՄԱՐԶԻ ՏԵՍԱՐԺԱՆ ՎԱՅՐԵՐ

ԿՈՏԱՅՔԻ ՄԱՐԶ

ԿՈՏԱՅՔԻ ՄԱՐԶԻ ՏԵՍԱՐԺԱՆ ՎԱՅՐԵՐ

ՆԱԽԱԳԾԵՐ

ԱՄԱՌԱՅԻՆ ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ

ԻՄ ԳՅՈՒՂԸ

ԱՄԱՆՈՐԸ ԲՐԱԶԻԼԻԱՅՈՒՄ

ՃԱՄՓՈՐԴԱՊԱՏՈՒՄՆԵՐ

ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ ԴԵՊԻ ԴԱՇՏԱԴԵՄ

ՃԱՄՓՈՐԴԱՊԱՏՈՒՄ

ԵՐԵՎԱՆԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ԹԱՆԳԱՐԱՆ

Դեկտեմբերի 20-ին մեր դասարանը` հայրենագիտության ուսուցչուհի Արմինե Գոգինյանի հետ ճամփորդեց դեպի Երևան քաղաքի պատմության թանգարան։ Ես այստեղ արդեն երկրորդ անգամ էի լինում, բայց երբ առաջին անգամ այցելել եմ թանգարան իմ նախկին դասարանի հետ, մենք չկարողացանք շատ սրահներ նայել, իսկ այս անգամ մենք հնարավորություն ունեցանք նայել մի քանի սրահ։ Նախ մենք ծանոթաղանք Երևանի պատմությանը քարե դարից մինչև նոր ժամանակներ։ Մյուս հարկերում ցուցադրված էին տարբեր ժամանակաշրջանի թագավորությունների դրամները։

Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը հիմնադրվել է 1931 թվականին։Հայաստանի մայրաքաղաքի հետ ծանոթությունը  հենց այստեղից էլ սկսվում է։  Երեք մեծ սրահներում  հարուստ պատմամշակութային արժեքներով ներկայացվում է Երևանի պատմությունը սկսած հնագույն ժամանակներից մինչև մեր օրերը։  Այստեղ դուք կտեսնեք հազարամյակներով թվագրվող աշխատանքային գործիքներ, խեցեղեն անոթներ, զենքեր ու զարդեր, որոնք հիացնում են  կատարման նրբությամբ ու կատարելությամբ։ Ցուցադրվում են նաև քաղաքի պատմության տարբեր ժամանակաշրջաններին վերաբերվող բացառիկ փաստաթղթեր ու լուսանկարներ, 19 -րդ դարին բնորոշ կենցաղային իրեր, տարազ, գորգեր, մակետներ և այլն։

– А теперь, – прибавил Мороз Иванович, – мне, старику, и отдохнуть пора. Приготовь-ка мне постель, да смотри взбей хорошенько перину. Рукодельница послушалась… Пошли они в дом. Дом у Мороза Ивановича сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звёздочками; солнышко на них сияло, и всё в доме блестело, как бриллианты. На постели у Мороза Ивановича вместо перины лежал снег пушистый; холодно, а делать было нечего. Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а между тем у неë, бедной, руки замёрзли и пальчики побелели.
– Ничего, – сказал Мороз Иванович, – только снегом пальцы потри, так согреются.
Мороз Иванович погладил Рукодельницу по головке, да и лёг спать на свою снежную постель. Рукодельница меж тем всё в доме прибрала, пошла на кухню, кушанье приготовила, одежду у старика починила. Мороз Иванович проснулся. Он был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу.

   Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день Мороз Иванович сказал Рукодельнице:
– Спасибо тебе, умная ты девочка, и я у тебя в долгу не останусь. Вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков. Вот тебе на память бриллиантик. Рукодельница поблагодарила, приколола бриллиантик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий. Когда Рукодельница пришла домой и рассказала, что с ней было. Ленивице тоже захотелось пятачки и бриллиантик получить. Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку и прямо ко дну. Смотрит – перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!

Прочитайте пословицы и скажите, как вы их понимаете. Какие из них можно отнести к Рукодельнице, а какие – Ленивице.

Рукодельница

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Дерево узнают по плодам, а человека – по делам.
Доброе дело не горит и в воде не тонет.
Пчёлка далеко за каплей летит.

Ленивица

Будешь лениться – узнаешь голод.
Белые ручки чужие труды любят.
Труд кормит, а лень портит.

Расположите предложения в нужной последовательности.
1. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.
2. Мороз Иванович попросил взбить перину.
3. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу.
4. Вместо перины у старика лежал снег.

1. Мороз Иванович попросил взбить перину.
2. Вместо перины у старика лежал снег.
3. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.
4. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу

Սիրելի սովորողներ նախ միասին վերհիշենք բամանիշ թիվը միանիշ թվի բաժանելու քայլաշարը՝
Օրինակ՝ 147։3=49
Սյունակաձև՝

Ստուգում՝

Առաջադրանքներ
Կատարիր բաժանում և արդյունքը ստուգիր բազմապատկումով՝

Իմ բլոգի բնագիտություն բաժնի հղումը

https://davitmovsisyan.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր իմ բլոգում տեղադրել եմ 13 նյութ:

Կարդացել և սովորել եմ հետևյալ թեմաները՝

• ԻՆՉ Է ԲՆՈՒԹՅՈՒՆԸ
• ԼՈՒՍԻՆԸ ՈՐՊԵՍ ԵՐԿՐԻ ԱՐԲԱՆՅԱԿ: ԼՈՒՍՆԻ ՓՈՒԼԵՐԸ
• ԵՐԿՐԻ ՁԵՒԸ, ՉԱՓԵՐԸ: ՔԱՐՏԵԶ, ԳԼՈԲՈՒՍ
• ԵՐԿՐԻ ՊՏՈՒՅՏՆ ԻՐ ԱՌԱՆՑՔԻ ԵՒ ԱՐԵԳԱԿԻ ՇՈՒՐՋ
• ՀԱՏԱԿԱԳԻԾ ԵՒ ՔԱՐՏԵԶ: ՄԱՍՇՏԱԲ: ՊԱՅՄԱՆԱԿԱՆ ՆՇԱՆՆԵՐ
• ԵՐԿՐԱԿԵՂԵՒԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ
• ՔԱՐՈԼՈՐՏ. ԵՐԿՐԻ ՆԵՐՔԻՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ
• ԱՆԳՈՐԾՈՒՆ ՀՐԱԲՈՒԽ
• ՀՐԱԲՈՒԽՆԵՐ
• ՀԱՇՏ ԱՊՐԵՆՔ ԵՐԿՐԱՇԱՐԺԻ ՀԵՏ
• ԵՐԿՐԱՇԱՐԺ
• ՓՈՐՁԵՐ
• ԵՐԿՐԻ ՄԱԿԵՐԵՒՈՒՅԹԻ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՁԵՒԵՐԸ։ ՀԱՐԹԱՎԱՅՐԵՐ

ՓՈՐՁԵՐ

Փորձ 1

https://youtube.com/shorts/aVRfIzJa3Y8

Փորձ 2

Փորձ 3

https://youtube.com/shorts/JeNtwWxmlnk

The first semester

Link to the English section of my blog

From September to December, I posted 26 articles in the English section of my blog.

September

• PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS — Tests
• THE USEFUL DRAGON — Video
• HOMEWORK — 13.09-16.09 exercises
• THE USEFUL DRAGON — Read and translate
• HAVE TO / HAS TO — Modal verbs / exercises
• SHOULD/SHOULDN’T — Modal verbs / exercises
• PRONOUNS ԴԵՐԱՆՈՒՆՆԵՐ — Exercises

October

• HOMEWORK 06.10 exercises
• MUCH / MANY / A LOT OF — Exercises
• FEW/LITTLE/A FEW/A LITTLE — Exercises
• SOME / ANY / NO — Exercises
• POSSESSIVE PRONOUNS — Exercises
• HOMEWORK — 18.10 exercises
• EDUCATIONAL AUTUMN PROJECT — 31.10 ”The Little Yellow Leaf”

November

• PAST SIMPLE — ՊԱՐԶ ԱՆՑՅԱԼ — Exercises
• HOMEWORK — 03.11 exercises
• HOMEWORK — 08.11 exercises
• PAST SIMPLE — Tests
• CREATIVE FOOD PROJECT — 16/11/2022 ”THE PALM TREES”
• HOMEWORK — 17.11 exercises
• Androcles and the Lion — Read and translate
• HOMEWORK — 24.11 exercises
• HOMEWORK — 29.11 exercises
• HOMEWORK — 30.11 exercises

December

• HOMEWORK — 05.12 exercises
• QUESTION WORDS — Exercises and Tests

В одном доме жили две девочки – Рукодельница да Ленивица. Рукодельница была умная девочка. Она рано вставала, одевалась, за дело принималась: печку топила, избу мела, а потом на колодец за водой ходила. А Ленивица в постельке лежала, потягивалась, с боку на бок переваливалась. Потом встанет, да и сядет к окошку мух считать: сколько прилетело, да сколько улетело. Как всех пересчитает Ленивица, так уж не знает, за что приняться и чем бы заняться. Сидит и плачет, что ей скучно. Между тем Рукодельница воду принесёт, затем примется чулки вязать, да рубашки шить. И не было никогда ей скучно. Однажды Рукодельница пошла за водой, опустила ведро в колодец на верёвке. Верёвка оборвалась, и ведро упало в глубокий колодец…
Нечего было делать. Рукодельница ухватилась за верёвку и опустилась по ней к самому дну. Только тут с ней чудо случилось, смотрит: перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок, поглядывает да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!
Рукодельница схватила лопатку, вынула пирожок и положила его за пазуху. Идёт она дальше. Перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят и говорят:
– Мы яблочки наливные, вкусные. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт. Рукодельница подошла к дереву, потрясла его, и золотые яблочки так и посыпались к ней в передник. Рукодельница идёт дальше. Смотрит перед ней Мороз Иванович. Сидит он на ледяной лавочке да снежные комочки ест.
– А! – сказал он. – Здорово, Рукодельница! Спасибо, что ты мне пирожок принесла.
Тут он посадил Рукодельницу возле себя, и они вместе пирожком позавтракали, а золотыми яблочками закусили.
– Знаю я, зачем ты пришла, – говорит Мороз Иванович, – ты ведёрко в мой колодец уронила. Отдам я тебе ведёрко, только ты мне за то три дня послужи. Будешь умна, тебе ж лучше; будешь ленива, тебе ж хуже.

чудо – հրաշք                                                                     передник – фартук
положить за пазуху – ծոցը դնել                                     лавочка – скамейка
послужить – ծառայել

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Чем занималась Рукодельница рано утром?
Печку топила, избу мела, а потом на колодец за водой ходила.
2. Почему Ленивице было скучно?
Не знает, за что приняться и чем бы заняться. Сидит и плачет, что ей скучно.
3. Скучала ли Рукодельница?
Нет между тем Рукодельница воду принесёт, затем примется чулки вязать, да рубашки шить.
4. Что случилось однажды у колодца?
Однажды Рукодельница пошла за водой, опустила ведро в колодец на верёвке. Верёвка оборвалась, и ведро упало в глубокий колодец.
5. О чём попросили девочку пирожок и яблочки?
Они попросили чтобы Рукодельница взяла их к себе.
6. Кого встретила на дне колодца девочка?
Смотрит перед ней Мороз Иванович. Сидит он на ледяной лавочке да снежные комочки ест.
7. Что предложил Мороз Иванович Рукодельнице?
Знаю я, зачем ты пришла, – говорит Мороз Иванович, – ты ведёрко в мой колодец уронила. Отдам я тебе ведёрко, только ты мне за то три дня послужи.

Согласны ли вы с тем. что …
1. Девочку звали Ленивицей, потому что она была очень ленивой.
Да я согласен
2. Девочку звали Рукодельницей, потому что она всё умела делать.
Да я согласен
3. Всю работу делала Рукодельница, и Ленивице нечего было делать.
Нет Ленивица сама нечего не хотела делать
4. На дне колодца первым встретился девочке Мороз Иванович.
Нет первым был пирожок в печке, вторым дерево с золотыми яблоками, а третьим Мороз Иванович.
5. Девочка пришла к Морозу Ивановичу с пустыми руками.
Нет она пришла с пирожком и с золотыми яблоками
6. Он был очень сердитый и не хотел отдавать ведро.
Нет Мороз Иванович предложил — Отдам я тебе ведёрко, только ты мне за то три дня послужи.

Подберите слова с противоположным значением.
Глупый-умный, добрый-злой, бледный-яркий, поздно-рано, весело-скучно, лучше-хуже, отнести-принести, подняться-спускаться.
Вместо точек вставьте нужные слова.
1. Рукодельница всегда рано вставала (встала, вставала) и принималась (принялась, принималась) за дело. 2. Каждый день девочка топила (топила, растопила) печку. 3. Верёвка оборвалась, и ведро упало (падало, упало) в колодец. 4. Мороз Иванович посадил девочку возле себя, и они вместе пирожком позавтракали (завтракали, позавтракали).