1. Найдите ответы на данные вопросы в тексте и прочитайте их.

• Сколько существует природных чудес света, по мнению Лоуэлла Томаса? По мнению американского путешественника Лоуэлла Томаса, существует семь природных чудес.
• Какие это чудеса? Большой каньон, Ледяно՛й зали՛в на Аляске (США), Ма՛монтова пеще՛ра расположена в Кентукки (США), Водопа՛д Викто՛рия (Замбия и Зимбабве), Йе՛ллоустоунский национальный парк (США), Высочайшая вершина планеты Джомолу՛нгма (Эвере՛ст), Озеро Байкал (Россия).
• Чем интересен Большой Каньон? Интересен своими цветами и формой скал.
• Что можно увидеть в Ледяном заливе? Можно увидеть китов, направляющих вверх фонтаны воды, тюленей, белых медведей, оленей, волков и многочисленных птиц.
• Сколько лет Мамонтовой Пещере? Мамонтовой пещере около 240 миллионов лет. 
• В чём уникальность водопада Виктория? Это единственный в мире водопад шириной почти в 1800 метров и высотой 120 метров.
• Как называется самая высокая гора на нашей планете? Самая высокая гора на нашей планете называется Джомолу՛нгма (Эвере՛ст).
• Чем интересен Йеллоустоунский национальный парк? Это самый большой запове՛дник в США. 
• Чем интересно озеро Байкал? Байкал — одно из самых древних озёр планеты. Такие древние озёра со временем обычно постепенно высыхают. Но поверхность Байкала, напротив, увеличивается со скоростью до двух сантиметров в год. 

2. Ответьте на вопросы.

• Как вы думаете, почему вопрос о том, какие именно места на нашей планете следует считать чудесами природы, вызывает много споров? Уникальность природных чудес света заключается в том, что их создала природа без участия человека и когда человек не может дать этому объяснение, это и вызывает много споров.
• Какие удивительные чудеса создала природа? Большой каньон, Ледяно՛й зали՛в на Аляске (США), Ма՛монтова пеще՛ра расположена в Кентукки (США), Водопа՛д Викто՛рия (Замбия и Зимбабве), Йе՛ллоустоунский национальный парк (США), Высочайшая вершина планеты Джомолу՛нгма (Эвере՛ст), Озеро Байкал (Россия).
• В чём красота Мамонтовой пещеры? Пещера состоит из бесконечных подземных коридоров. Пятна на стенах похожи на цветы, деревья и животных.
• Почему водопад Виктория занимает первое место среди всех водопадов? Это единственный в мире водопад шириной почти в 1800 метров и высотой 120 метров.
• Как вы думаете, какие качества характера помогают альпинистам добиваться своей цели?  Концентрация внимания, здравый рассудок, волевые качества, способность анализировать собственное состояние и окружение.
• Какие интересные животные живут в Байкале? В Байкале живут пресноводные тюле՛ни — не՛рпы.
• Как нерпа смогла попасть в озеро? Учёные считают, что они остались в озере с того времени, когда Байкал был соединён с Северным Ледовитым океаном.

3. Допишите предложения, связанные с содержанием текста. Вам помогут слова для справок.

1. Большой каньон необычен своими (чем?) своими цветами и формой скал. 2. На вход в Мамонтову пещеру случайно наткнулся охотник, который бежал за (кем?) медведем. 3. Нехватка кислорода, травма или обморожение может стать (чем?) причиной смерти.
   4. Йеллоустоунский национальный парк поражает туристов своими (чем?) ге՛йзерами. 5. Туристы любовались голубым (чем?) озером. 6. Учёные считают, что нерпы остались в озере с того времени, когда Байкал был соединён с (чем?) Северным Ледовитым океаном.
   
   Слова для справок: Северный Ледовитый океан, гейзеры, озеро, цвета и форма скал, медведь, причина смерти.

4. Прочитайте предложения. Задайте вопросы к выделенным словам по образцу.
Образец: Мы шли лесом. Как мы шли? Лесом. (лес — (чем?) лесом).

1. Тропинка проходила берегом озера. 2. Туристы пошли дальше полем. 3.Маяк стоял перед портом. 4. За поворотом видна река. 5. Дерево росло
между домом и рекой. 6. Высоко в воздухе перед водопадом были видны водяные брызги. 7. За горой поднималось солнце. 8. Рядом с пирамидой раньше стоял храм.

5. Задания на развитие внимания и логики

Запишите сказку .

Стали муравей, бабочка, божья коровка и улитка в прятки играть. Божья коровка под гриб спряталась. Улитка в своей раковине притаилась. Бабочка села на одуванчики. Всех нашёл муравей, только бабочка куда-то пропала. Вдруг ветер подул. Слетели пушинки с одуванчика. Тут муравей и увидел бабочку.

Кто? Что?

быстро бегает — бегун, спортсмен, мальчик
ловко плавает — пловец, пловчиха
важно ходит — начальник, директор
высоко прыгает — кенгуру, прыгун
тихо ползает — змея, червь
в небе летает — самолёт, вертолёт
в лесу растёт — ягода, дерево
на полу валяется — мяч, игрушка
по полю мчится — лошадь, трактор
в цирке выступает — медведь, клоун
к хозяину спешит — собака, кошка
сладко спит — щенок, младенец,
громко кричит — ребёнок, телевизор
в саду спеет — вишня, абрикос
в воде тонет — лодка, человек
по дороге едет — машина, велосипед
в корзине лежит -булочка, хлеб

Какие?

-кефир, сметана, масло, сыр, йогурт, творог
-фиалка, калла, кактус, фикус
-ласточки, стрижи, кукушки, гуси, утки, лебеди, цапли, скворцы, грачи, журавли, аисты, жаворонки, соловьи 
-ромашка, ландыш, мак, колокольчик
-берёза, дуб, клён, осина, рябина, ива, каштан, липа, яблоня, груша, вишня, слива
-мыло, шампунь, гель для душа
-шляпа, кепка, шапка, платок
-дожди, снегопады, северное сияние, радуга
-футбол, гольф, баскетбол, волейбол, плавание, бег, настольный теннис, большой теннис, бокс, хоккей, лыжный спорт, фигурное катание, крикет
-торты, пирожные, круассаны, печенье, крекеры, пряники, кексы, вафли, эклеры
-рыбак, лесоруб, пилот, строитель, электрик, военнослужащий, пожарный, спасатель
-флейта, кларнет, труба, фортепиано, гитара, ударные, скрипка, каманча, тар, дудук, шви, виолончель
-антилопа, бегемот, крокодил, шимпанзе, дикобраз, горилла, жираф, лемур, кобра, гиена

пароход, паровоз, паром, пародия, пароль

Вставьте вместо точек предлоги «В» или «НА»:

ИДТИ в ШКОЛУ;
ИДТИ на РАБОТУ;
ИДТИ в ТЕАТР;
ИДТИ на ОПЕРУ;
ИДТИ на БАЛЕТ;
ИДТИ на СТАДИОН;
ИДТИ в УНИВЕРСИТЕТ;
ИДТИ на ФАКУЛЬТЕТ.

Прочитайте предложения, в которых пропущены все гласные. Вставьте их:

ЛюБоПыТНыЙ СЛоНёНоК СПРоСиЛ, ЧТо еСТ КРоКоДиЛ За
оБеДоМ. КРоКоДиЛ СХВаТиЛ СЛоНёНКа За НоС.

Найдите «третий лишний» (в каждой тройке слов одно — не родственное):

1) ЛЕС, ЛЕСТНИЦА, ЛЕСНИЧИЙ

2) ЛЕВЫЙ, ЛЕВ, НАЛЕВО

3) ДИВНЫЙ, УДИВЛЁННЫЙ, ДИВАННЫЙ

4) ВОДИЧКА, ВОДИТЕЛЬ, ВОДЯНОЙ

5) ЧЕСТНЫЙ, ЧЕСНОЧНЫЙ, ЧЕСНОК

6) СМЕШНОЙ, СМЕШАТЬ, СМЕШИТЬ

1. Выпишите незнакомые слова из текста. Уточните их значения по словарю. Какой вывод делает автор? Согласны ли вы с ним?
   
   гипотеза-предположение, которое не имеет достаточных фактических подтверждений, но представляется вероятным
   обсерватория-сооружение, используемое для наблюдения и слежения за различными объектами и явлениями на Земле и в космосе

По словам автора в Армении много интересного и загадочного. Нельзя допустить, чтобы о замечательных древнейших памятниках Армении знали только армяне.
Конечно, я согласен с автором. Армения должна стать самой предпочтительной страной для туристов

2. Составьте план текста. Какой вывод делает автор? Согласны ли вы с ним?

1․ древнейшая Армения.
2. Караундж – уникальный памятник каменного века.
3. экспедиций к памятнику радиофизика академика Парис Геруни.

3. Перепишите предложения, раскрывая скобки по образцу.

1.Наши далёкие предки интересовались звёздным небом и пытались проникнуть в тайны Вселенной. 2. Наличие в камнях отверстий свидетельствует о том, что Караундж был древнейшей обсерваторией. 3. Учёные в древности
занимались научными наблюдениями, чтобы народ знал, когда сеять и когда собирать урожай. 4. Караундж является удивительной загадкой древности. Академик Парис Геруни занимался древними сооружениями Армении. 6. Туристы восхищались древними рисунками.

4. Допишите предложения. Обратите внимание на вопросы.
Образец: Стоунхендж считают (загадочное место) на нашей планете.
Стоунхендж считают (чем?) загадочным местом на нашей планете.

1. Недаром Стоунхендж называют (чем?) загадочным местом на нашей планете. . 2. Стоунхендж мог быть (чем?) храмом или астрономической обсерваторией. . 3. Стоунхендж сооружён (кем?) древними народами, предположительно друидами или их предками. . 4. Как смогли строители доставить тяжёлые камни к месту строительства остаётся (чем?) загадкой. 5. Некоторые исследователи предполагают, что Стоунхендж является (чем?) местом проведения религиозных ритуалов или жертвоприношений. 6. Остаётся (чем?) вопросом, как смогли строители доставить эти многотонные камни к месту строительства. 7. Очевидцам (ականատեսներին) удалось снять на видеокамеру группу неопознанных летающих объектов над (чем?) Стоунхенджем.

5. Выполните упражнение.

Нужно выучить русский язык.
Нужно уважать своих родителей.
Нужно знать армянскую историю.
Нужно защищать родину.
Хочу поздравить свою любимую бабушку.
Нельзя забывать родной язык.
Нельзя забывать своё родное село.
Нужно защищать младшую сестру.
Нужно защищать границу.
Можно увидеть свои родные края.
Нужно уважать старших.
Нельзя забывать друзей.

6. Выполните упражнение

На Севане мы поднялись на лодку и подошли к берегу. Мы долго смотрели на озеро. Вода в Севане была то синей, то голубой, то лазурной. Севан похож на небо. Мы не хотели возвращаться. Мы будем скучать по Севану.

7. Выполните упражнение.

Честный, ужасный, прелестный, поздний, прекрасный, опасный, грустный, местный, капустный, невкусный.

8. Выполните упражнение.

1. У меня много друзей в Москве и в Ереване. 2. В прошлом году я привёз Генке настоящий футбольный мяч. 3. Лёша увлекается историей, и ему я привёз книгу о храме Гарни. 4. Ира купила красивый графин, но по дороге случайно разбила его. 5. Она очень жалела, что разбила графин. 6. Ира подошла к книжному шкафу и взяла нотную тетрадь.