Have you ever visited New York?
Have you ever ridden a horse?
Have you ever eaten sushi?
Have you ever seen UFO?
Have you ever made snowman?
Have you ever climbed the hill?
Have you ever played reckbi?
Have you ever practiced karate?
Have you ever won the cup?
Have you ever driven car?
Have you ever read books?
Have you ever sent letter?
Have you ever gone to fishing?
Have you ever used binoculars?
Have you ever traveled to Spain?
Have you ever baked pizza?
Have you ever cooked pasta?
ՆԵՐԿԱ ՎԱՂԱԿԱՏԱՐ ԺԱՄԱՆԱԿԱՁԵՎ
Այս ժամանակաձևը ցույց է տալիս ներկա ժամանակակետից առաջ ավարտված գործողություն, որն իր հետևանքով և արդյունքով կապված է ներկայի հետ: Ներկա վաղակատար ժամանակաձևը կազմվում է հետևյալ կերպ՝ have/has+participle III (անկանոն բայի դեպքում օրինակ` see-saw-seen, կանոնավոր բայի դեպքում բային ավելացնելով ed play-played). have/has-ը այս ժամանակաձևում ծառայում են որպես օժանդակ բայեր և հայերենում չեն թարգմանվում:
Օրինակ՝
Կատարե՛ք փորձեր և կատարե՛ք եզրակացություն.
1.թե ինչու է ձուն սուզվում խմելու ջրի մեջ,
2. ազատ լողում որոշ նոսրություն ունեցող աղաջրում,
3. լողում խիտ աղաջրի մակերևույթին:
14.Ապրել բայն համապատասխան փոփոխության ենթարկի’ր եւ գրի’ր կետերի փոխարեն։
Նրաապրած երկար ու ձիգ տարիների մասին ընդամենը մի երկու նախադասություն կարելի է պատմել:Գետափին՝ զով ծառերի ստվերումապրողը հիշում էր իր անապատը, խանձված ավազը:Կարտոֆիլի արտում ապրող բզեզն արագ բազմանում է ու շարժվում առաջ՝ նոր տարածություններ գրավելու:Ուզում էր քաղաքից դուրս ու մենակ՝ապրել հեռու մի դաշտում:
Եթե մի երկու ամիս էլ ապրենք այս խոնավ ու անարև երկրում, բոլորովին կմոռանա՞ք մեր գյուղը:
Մի քանի օր այստեղ ապրի ու կտեսնի, թե ի՞նչ դժվար է օրվա հոգսը հոգալը:Այստեղ ապրելով ուրիշ ելք չունեմ:
Դու երկար ես ապրել այս աշխարհում ու շատ բան ես տեսել, ինձ մի խորհուրդ տո՛ւր:
15.Հետևություն արա՝ կարդալով հետևյալ առակը.
Մի անգամ մի մարդ է գալիս իմաստուն արքայի մոտ և հարցնում է.
— Ասա ինձ, տիրակալ, աշխարհում կա՞ ազատություն:
— Իհարկե,- ասում է արքան:- Դու քանի՞ ոտք ունես:
Մարդը նայում է իրեն` զարմացած նման հարցից:
— Երկուսը, տիրակալ:
— Իսկ դու կարո՞ղ ես կանգնել մեկ ոտքի վրա:
— Կարող եմ:
— Դե փորձիր, բայց սկզբում որոշիր, թե որ ոտքի վրա…
Մարդը մի փոքր խորհելով` բարձրացնում է աջ ոտքը` հենվելով ձախի վրա:
— Լավ,- ասում է արքան,- իսկ հիմա բարձրացրու նաև մյուս ոտքդ:
— Ինչպե՞ս: Դա անհնար է, տիրակալ:
— Տեսնու՞մ ես: Ահա հենց դա է ազատությունը: Դու ազատ ես միայն առաջին որոշման
ժամանակ, իսկ հետո ազատությունն ավարտվում է:
Ճիշտ է մարդը ազատ է իր կատարած գործողությունների մեջ, բայց կան այնպիսի գործողություններ, որոնք մենք ֆիզիկապես անել չենք կարող: Հենց այդ օրինակը բերված էր առակում: Չնայած թույլատրելի ազատության, կան շատ գործողություններ, որոնք կատարել չի կարելի, օրինակ չի կարելի գողանալ, ուրիշին կյանքին վնաս հասցնել և այլն:
16. Տրված բառերից առանձնացրո’ւ հոմանշային զույգեր:
Ա.Շրջել, խորհրդածել, կողոպտել, խենթանալ, արտասվել, մտածել, գողանալ, ցնորվել,
մտորել,շրջագայել, հափշտակել, մտմտալ, թալանել, խելագարվել, խորհել, հեկեկալ,
ցնդել, հեծկլտալ, ողբալ, հիմարանալ, գռփել, թափառել, լալ, գժվել, պտտել:
Շրջել-շրջագայել, թափառել, պտտել
Խորհրդածել-մտածել, մտորել, մտմտալ, խորհել
Կողոպտել-գողանալ, հափշտակել, թալանել, գռփել
Խենթանալ-ցնորվել, խելագարվել, ցնդել, հիմարանալ, գժվել
Արտասվել-հեկեկալ, հեծկլտալ, ողբալ, լալ:
Բ.Կազմե’լ երկուական պատմողական, հարցական, հրամայական,բացականչական նախադասություններ։
Ամեն օր, ես և եղբայրս, արթնանում ենք առավոտյան ժամը յոթին:
Ամառայանին արձակուրդներին ես շատ եմ զբաղվում ընթերցանությամբ:
— Կուզե՞ս միասին գնանք զբոսանքի:
— Ե՞րդ ես վերադառնալու տուն:
Հեռացի՛ր այստեղից, — հրամայեց մարզիչը:
Բացե՛ք ձեր գրքերը,-ասաց ուսուցչուհին:
Ի՜նչ գեղեցիկ է գարնանային այգին:
Ես ձեզ շա՜տ եմ սիրում երեխաներ,-ասաց մայրիկը:
17.Տրված ածանցներով կազմել ածանցավոր բառեր-։
Ան- անբան
Ապ- ապարդյուն
Դժ- դժգոհ
Տ- տգեղ
Չ- չտես
-Ական — ռազմական
-Ային- դաշտային
-Որեն — մաթեմատիկորեն
-Ություն — ճամփորդություն
exercises. day 1
