30.  Բառերի ընդհանուր մասերի (արմատները) գտի՛ր, դրանց ուղիղ ձևերը գրիր և տրված բառերը բացատրիր:

Օրինակ՝ բարեսիրտ, բարեկամ,  բարեսեր, բարետես: -Արմատն  է՝ բարի:

Բարեսիրտ — բարի սիրտ ունեցող:

Բարեկամ — բարին կամեցող:

Բարեսեր — բարին (բարի բան) սիրող:

Բարետես — բարի (գեղեցիկ) տեսք ունեցող:

ա) կտցաձև. կտցահարել. կտցաչափ:

կտուց

կտցաձև-կտուցի ձևով

կտցահարել-կտուցով խփել

կտցաչափ-կտուցի չափ

բ) ուղղագրություն. ուղղագիծ. ուղղամիտ. ուղղություն :

ուղղել

ուղղագրություն-ուղիղ, ճիշտ գրություն

ուղղություն-ինչ որ մի տեղին ուղղված

ուղղագիծ-ուղիղ գիծ

ուղղամիտ-միշտ ուղիղ միտք ունեցոող

գ) ուղեկից. ուղևոր:

ուղեկից-մեկի ուղևորության ընկեր

ուղևոր-փոխադրամիջոցով որևէ տեղ գնացող մարդ

32.  Յուրաքանչյուր շարքի չորս րառերն ի՞նչ ընդ­հանուր հատկանիշ ունեն, որ նույն շարքի մի բառը  չունի:

ա) Երաշտահավեր      բ) Մանուկներ                 գ) Հատիկներ

դեղձանիկներ       երեխա                 կապիկներ

վագրեր                պատանիներ        ձագուկներ

առյուծներ            երիտասարդներ       կանայք

սիրամարգ           մարդիկ          տանտիկիններ

ա — սիրամարգը գրված է եզակի թվով

բ — երեխա բառը գրված է եզակի թվով

գ — հատիկները անչունչ գոյականներ են

33.  Նախադասությունն ընդարձակի՛ր՝ ավելացնելով  ո՞ւր, դեպի ու՞ր, որտե՞ղ, որտեղի՞ց, որտեղո՞վ հարցերին պատասխանող բառեր ու բառակապակցություններ:

Օրինակ՝ Օրվա հերոսը  գալիս  էր: — Օրվա հերոսը մեզ մոտ էր գալիս: Օրվա հերոսը դեպի տուն էր գալիս: Փողոցով օր­վա հերոսն էր գալիս: Դիմացից  օրվա հերոսն Էր գալիս:

Մի ոհմակ է երևում: Հեռվում մի ոհմակ է երևում: Հեռվում գայլերի մի ոհմակ է երևում: Հեռվում գորշ գայլերի մի ոհմակ է երևում:

Ի՜նչ հանգիստ ես կանգնած: — Արամ, ի՜նչ հանգիստ ես կանգնած: — Իմ ընկեր Արամ, ի՜նչ հանգիստ ես կանգնած: Իմ ընկեր Արամ, ի՜նչ հանգիստ ես կանգնած այստեղ:

Թռչունների մի երամ անցավ: Երկնքում թռչունների մի երամ անցավ: Մոխրագույն երկնքում թռչունների մի երամ անցավ: Աշնանային մոխրագույն երկնքում թռչունների մի երամ անցավ:

Երամը թռավ. հեռացավ: Կռունկների երամը թռավ. հեռացավ: Գեղեցիկ կռունկների երամը թռավ. հեռացավ: Գեղեցիկ կռունկների երամը թռավ. հեռացավ հեռուներ:

Նախորդ օրը կարգ ու կանոն էր հաստատել: Տնօրենը նախորդ օրը կարգ ու կանոն էր հաստատել: Տնօրենը նախորդ օրը կարգ ու կանոն էր հաստատել դպրոցում: Տնօրենը նախորդ օրը կարգ ու կանոն էր հաստատել միջին դպրոցում:

Հաջորդ օրը բոլորս գնալու էինք: Հաջորդ օրը բոլորս գնալու էինք ճամփորդության: Հաջորդ օրը առավոտյան բոլորս գնալու էինք ճամփորդության: Հաջորդ օրը, առավոտյան ժամը տասին, բոլորս գնալու էինք ճամփորդության:

Այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել: Այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել օրորոցի մեջ: Այդ լացկան փոքրիկին կարելի է տեղավորել օրորոցի մեջ: Այդ լացկան փոքրիկին կարելի է տեղավորել իր օրորոցի մեջ:

1․Արկղում կա 4 կարմիր, 7 կապույտ, 5 նարնջագույն և 9 սպիտակ գնդակ։
Որքա՞ն է հավանականությունը, որ պատահական հանած գնդակի գույնը.
ա) կարմիր է,

4/25
բ) սկսվում է կ տառով,

11/25
գ) ունի երկու վանկ,

20/25
դ) առկա է Հայաստանի Հանրապետության դրոշի վրա։

16/25

2․Զառը նետում են 2 անգամ։ Որքա՞ն է հավանականությունը, որ զառի թվերի գումարը կլինի հավասար ա) 2-ի 1/21, բ) 7-ի 3/21, գ) 10-ի 2/21, դ) 15-ի 0։

3․Պարկում կա 25 գնդակ՝ 7 կարմիր, 9 կապույտ, 5 դեղին, 4 սև։ Որքա՞ն է հավանականությունը, որ պատահական հանած գնդակի գույնը կլինի հայոց եռագույնի գույներից մեկը։

64%

4․Մետաղադրամը նետում են 2 անգամ։ Որքա՞ն է հավանականությունը, որ կստացվի.
ա) 2 հատ գիր 1/3, բ) 2 հատ ղուշ 1/3, գ) 1 գիր, 1 ղուշ 1/3։

Մասնակիցներ՝ 6-րդ դասարանի սովորողներ:

Նպատակ՝ Բացահայտել հին աշխարհի յոթ հրաշալիքները:

Անթացքը՝ Մասնակիցները ընտրում են հին աշխարհի յոթ հրաշալիքներից որևէ մեկը և դրա մասին պատմող հետաքրքիր նյութեր են տեղադրում իրեց բլոգերի մայրենի բաժնում:

Անհատական նախագծի շրջանակում ես կխոսեմ հին աշխարհի 7 հրաշալիքներից մեկի՝ Եգիպտական բուրգերի մասին։
Իմ դասընկերներին առաջարկում եմ միանալ իմ նախագծին և ներկայացնել հին աշխարհի մյուս հրաշալիքները։

Հին աշխարհի 7 հրաշալիքներն են՝

1․Եգիպտական բուրգերը

2․Ալեքսանդրիայի փարոսը

3․Զևսի արձանը

4․Հռոդոսի կոթողը

5․Շամիրամի կախովի այգիները

6․Հալիկառնասի դամբարանը

7․Արտեմիսի տաճարը

Եգիպտական բուրգեր

«Յուրաքանչյուր ոք, ով կխախտի փարավոնի հանգիստը, մահվան կդատապարտվի»:

Բուրգերի համալիրը գտնվում է Գիզա սարահարթում,Կահիրե քաղաքի մոտակայքում։ Բուրգերից ամենամեծը՝ Քեոփսի բուրգը ունի 5 հազար տարվա պատմություն, Քյոփս փարավոնի դամբարանն է, ունի 147 մետր բարձրություն։

Ըստ ուսումնասիրությունների բուրգի կառուցման համար օգտագործվել է երկու միլիոն երեք հարյուր հազար կրաքարային խոշոր զանգված: Դրանցից յուրաքանչյուրն էլ կշռել է երկու տոննայից ավել: Բուրգի ամենամեծ առանձնահատկությունը ուռուցիկ պատերն են:  Ժայռաբեկորները այնքան ամուր և վարպետորեն են տեղադրված, որ նույնիսկ դանակի շեղբ չի անցնի: Հաշվի առնելով որ բուրգերը կառուցվել են քարե գործիքներով, ապա զարմանալի է վարպետների աշխատանքի ճշտությունը: Եթե մարդիկ ցանկանում էին տեսնել մահացած փարավոնին կարող էին այցելել  հոգեհանգստի տաճար՝ ընդունարան, որը կառուցված էր գրանիտե ուղղանկյուն սյուներով և հայելու նման փայլփլուն պատերով և հատակով:

Փարավոնի մարմինը պահպանելու համար զմրսում էին: Հետո փարավոնի զմռսված մարմինը զուգում-զարդարում էին, զգեստավորում շքեղ հագուստներով, դնում կեղծամ, ոսկեզօծում եղունգները, ակնակապիճներում զետեղում փղոսկրյա կամ բյուրեղապակյա աչքեր։ Այս կերպ էր պատրաստվում մումիան։ Վերջում հոգ էին տանում, որ հանգուցյալը հանդերձյալ կյանքում ապահովված լինի արդուզարդով, սպասքով, կառքով։ 

Մինչև այժմ էլ գիտնականները չեն կարողացել բացահայտել բուրգերի գաղտնիքը: Այն մինչև հիմա էլ գիտնականների ուշադրության կենտրոնում է: Գիտնականներին շատ է հետաքրքրում թե առանց տեխնիկայի եգիպտացիներն ինչպես են կարողացել ճշգրիտ կառուցել այդ հսկա բուրգերը:

Գիտնականները համոզված են որ եգիպտացիները կազմում էին գծագրեր, որոնցով էլ ճշգրիտ կառույցներ էին կառուցում:

Քեոփսի բուրգը մարդկության համար մնում է ամենաառեղծվածային գաղտնիքներից մեկը: