Урок 2

Прочитай текст.
Когда мне было шесть лет, я ещё не знал, кем буду, когда вырасту. Мне все люди нравились, и все
работы тоже. И я никак не мог решить, кем я стану. Сначала я хотел стать астрономом, чтобы не спать ночью. Хотел смотреть на звёзды. Потом мне хотелось стать художником, который рисует на улице белые полоски на дорогах, где ездят машины. А иногда я думал, что хорошо бы стать путешественником, плавать по всем морям и океанам и есть только сырую рыбу. А однажды я решил стать боксёром, потому что увидел по телевизору соревнования по боксу.

Кем хотел стать мальчик? Астрономом, художником, путишественником, боксёром.

Запомни конструкцию с вопросами с кем? с чем? с кем? Я гуляю (с кем?) с мамой.
Я люблю играть (с кем?) с друзьями. С чем? Я люблю чай (с чем?) с молоком.
Я мою руки (с чем?) с мылом.

Придумай предложения и запиши их.

Образец: Я хожу в кино с бабушкой, с мамой.
Я хожу в кино с другом, с братом, с сестрой, с подругой. (брат, сестра, подруга).
Я играю в шахматы с Андреем, с Мариной, с Аней, с Денисом. (Марина, Аня, Денис).
Я пью чай с сахаром, с лимоном, с молоком, с малиной. (лимон, молоко, малина).

Письменно ответь на вопросы.
Чем ты пишешь в тетради? (ручка). Ручкой Чем ты пишешь на доске? (мел). Мелом. Чем ты чистишь зубы? (щётка). Щёткой. Чем мы едим? (ложка, вилка). Ложкой, вилкой. Чем ты рисуешь? (карандаш). Карандашом. Чем мы подметаем? (веник). Веником. С чем ты
любишь бутерброд? (колбаса, сыр). С колбасой, с сыром.

Дети Деда Мороза

У Деда Мороза было три сына и одна дочка. Звали их Ветер, Лёд, Иней и Снежинка.
Позвал Дед Мороз своих детей и говорит:
— Скоро зима. Кто из вас лучше людям поможет?
Дети пошли к людям. Вот вернулись они к Деду Морозу и рассказывают.

Начал рассказ Ветер:
— Я гнал холода. Пусть люди знают, что идёт зима. Пусть топят печки.
Лёд сказал:
— Я на реках мосты построил.
Иней говорит:
— Я лес украсил. Он теперь белый. Как красиво!
Снежинка сказала:
— Мне стало землю жалко. Я покрыла её белым
снегом.
— Хорошо, дети, — сказал Мороз. — Вы все помогли людям. А ты, Снежинка, помогла больше всех.

Найди и прочитай о том, какую работу сделали дети Деда Мороза.
Почему отец похвалил Снежинку? Снежинке стало землю жалко. Она покрыла её белым снегом.

Запомни конструкцию с вопросами к кому? к чему?
Подошёл к кому? к брату (он)
к подруге (она)
к чему? к дому (он)
к школе (она)
к зеркалу (оно)

Отгадай загадку. На какие вопросы отвечают выделенные в предложении слова?
Не удержались в небе
Серебряные нити
И, выскочив на волю,
Пришили тучку к полю. Дождь

Прочитай текст. Выпиши выделенные слова и поставь к ним вопросы.
Я люблю ходить в гости к соседу Алёше. Алёша любит различные поделки. Вот на полочке стоит светильник, около светильника — фигурки лесовичка, совёнка. Все эти чудные вещи он сделал из
дерева, шишек, сухих листьев. Ещё Алёша выточил ложки и подарил их всем своим друзьям.

к соседу — к кому?, поделки — что? на полочке — где?, около светильника — около чего?, из дерева, шишек, сухих листьев — из чего? выточил, подарил — что сделал?, друзьям — кому?

Домашнее задание:

Рабочая тетрадь. Сделал в рабочей тетради упр. 65-70

стр. 21 упр. 65 — 70

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер поспорили о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и наконец решили помериться силами над путешественником, который ехал по дороге. — Посмотри, — сказал Ветер, — как я налечу на него и сорву с него плащ. Сказал — и начал сдувать с него плащ. Но чем больше старался Ветер, тем крепче закутывался в плащ путешественник. Он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, осыпал бедного путника дождём и снегом. Потом убедился, что ему с путника плаща не снять. А Солнце улыбнулось, выглянуло из-за облаков. Обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он снял свой плащ. — Видишь ли, — сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, — лаской и добротой можно сделать намного больше, чем гневом.

Вопросы и задания

 1. О чём поспорили Солнце и Ветер? Солнце и сердитый северный Ветер поспорили о том, кто из них сильнее.

2. Почему Ветер сердился на путника? Чем больше старался Ветер сдувать, тем крепче закутывался в плащ путешественник.

3. Почему Солнце «доброе»? Каким ещё может быть Солнце? Потому что солнце дарит людям тепло. Яркое, тёплое, жаркое, круглое, лучизарно.

4. Как удалось Солнцу снять с путника плащ? Почувствовав теплоту солнечных лучей, путник снял свой плащ.

5. Найдите главную мысль текста. Лаской и добротой можно сделать намного больше, чем гневом.

6. Разделите слова на слоги. Подчеркните слоги, состоящие из одной буквы. огород, овощи, картошка, морковь, ёжик, хорошо, щека, ладошки, шея, уши, язык, эхо, обед, ученик, месяц.

о-го-род, о-во-щи, кар-тош-ка, мор-ковь, ё-жик, хо-ро-шо, ще-ка, ла-дош-ки, ше-я, у-ши, я-зык, э-хо, о-бед, у-че-ник, ме-сяц.

Ես հայտնվել եմ քարե դարում ամբողջովին մենակ: Առաջին հերթին ես ապաստան կորոնեմ՝ գիշատիչ կենդանիներից թաքնվելու համար: Օրինակ այս քարանձավը կլինի իմ ապաստարանը:

Հետո կգնամ կայծքարեր որոնելու, որպեսի կարողանամ կրակ ստանալ:

Այնուհետև կացին կպատրաստեմ քարից և փայտից, որպեսզի կարողանամ շատ ճյուղեր կտրել և որ իմ խառույկը միշտ վառ մնա: Մշտապես վառ խառույկը ինձ կպաշտպանի գիշատիչ կենդանիներից, կլուսավորի իմ քարանձավը և խառույկի վրա ես կարող եմ խորովել ձուկ, որը կբռնեմ մոտակա գետից իմ պատրաստած նիզակով:

Նիզակ պատրաստելու համար ես կօգտագործեմ սրածայր կայծքար, որը ճյուղերի կեղևներով կկապեմ փայտին՝ այնպես ինչպես ես դա անում եմ իմ նկարահանած տեսանյութում:

Այս երեք գործիքները ինձ շատ անհրաժեշտ կլինեն քարե դարում: Նիզակով ես ձուկ կբռնեմ, կացնով ճյուղեր կկոտրատեմ, իսկ բահով փոս կփորեմ, որպեսի տարատեսակ քարեր գտնեմ:

Երեկոյան ես կնստեմ խառույկի մոտ, կուտեմ խորոված ձուկ և իմ հավաքած հատապտուղները:

running brook — հոսող առվակ

budding flowers — բողբոջող ծաղիկներ

dew — ցող

to blossom — ծաղկել

petal — ծաղկաթերթ

pond — լճակ

green grass — կանաչ խոտ

nest — բույն

rainbow — ծիածան

rain — անձրև

puddle — ջրափոս

umbrella — անձրևանոց

swallow — ծիծեռնակ

I read <<Goodbye winter, hello spring>> story by Kenard Pak.

I learn spring words.

Урок 2

Семейные праздники
В каждой семье есть свои любимые семейные праздники. Есть такие и в нашей семье. Я больше всего люблю день рождения мамы. В этот день всегда приходит много гостей. Мама всех приглашает за стол. Я очень люблю булочки, пироги, торт.

Мой папа очень любит Новый год. Он всегда говорит: «Новый год — мой самый любимый праздник». А моей маленькой сестрёнке нравятся любые праздники: она любит, чтобы было шумно, играла музыка и все веселились.

1. Расскажи, какие семейные праздники любят члены твоей семьи.
   Что любят твои мама и папа?

В нашей семье мы любим отмечать праздники. Для моих родителей самые любимые праздники это мой день рождения и день рождения моего брата. Я и мой брат очень любим новый год. В этот праздник мы получаем много подарков, украшаем ёлку и всем очень весело. А также я очень люблю первое июнья — день защиты детей. Мы всегда этот день проводим очень весело, получаем подарки. Ещё я люблю Пасху, когда мы красим яйца а потом разбиваем их. Это очень весело.

2. Прочитай фразы, отвечающие на вопросы кого? что?
Дополни их своими примерами.

Я люблю кого? что?
Отца (он), шоколад (он), сестру (она), рыбу (она), мороженое (оно).
Я видел кого? что?
Брата (он) машину (она), маму (она) дом (он), море (оно).

Я люблю кого? — маму, бабушку, дедушку, друга, учительницу, тётю, брата.

Я люлю что? — пиццу, яблоко, лето, школу.

Я видел кого? — друга, дядю, актёра

Я видел что? — дерево, дом, озеро

3. Придумай варианты вопросов.
Образец:
— Кого ты ждёшь?
— Я жду учителя.
— Ты его видел?
— Нет, я не видел его.
— Ты любишь Анну?
— Да, я очень люблю её.
—Кого ты ждёшь?
— Я жду Олю и Наташу.

4. Дополни диалог. Запиши его.
   — Здравствуй, Марат!
   — Здравствуй, Арам!
   — Поздравляю тебя с днём рождения!
   —Большое спасибо!
   — Желаю тебе хорошо учиться, не болеть, быть всегда весёлым и иметь много друзей .
   — Спасибо. Приходи, пожалуйста, ко мне вечером.
   Моя мама приготовила вкусный торт!
   — Обязательно приду!