Урок 1.
Заспорили маленькие северные птички. Не могут решить, какой бывает снег. Летают, спрашивают:
— Какой бывает снег?
— Золотой! — ответило утро.
— Голубой, — сказало дневное чистое небо.
— Синий, синий-пресиний, — прошептали тени старых деревьев.
— Холодный! — крякнула утка, пряча клюв под крыло.
— Тёплый, — пробормотал белый зайчик и зарылся в сугроб.
— Лёгкий, лёгкий! — прошумел ветер и закружил снежинки.
— Тяжёлый! — вздрогнули ветки ели.
— Алый-алый! — сказала вечерняя заря.
— Серебряный, конечно! — улыбнулась ясная луна.
Летали птички и всё спрашивали, спрашивали. Так и не узнали, какой же снег.
Вопросы и задания:
1. Почему каждый видел и чувствовал снег по-разному? Потому что в разное время суток и в разную погоду снег кажеться разного цвета. И каждый из нас может воспринимать снег по разноми.
2. А по-вашему, ребята, какой снег? Снег мягкий, пушистый, чистый.
3. Добавьте свои определения о зиме.
Вам помогут следующие слова:
золотой, голубой, тяжёлый, серебряный, синий, холодный, тёплый, лёгкий, чистый, вечерний, белый, старый, алый.
Утром снег кажеться иногда золотым, так как лучи солнца падают на снег. Вечером снег кажеться серебристым под светом луны. А когда мы смотрим на небо, снег кажеться нам голубым. На заре снег кажеться алым.
Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
Кто-птички, утка, зайчик.
Что-небо, утро, луна, ветер, ветки, тени, заря.
Составьте словосочетания с этими словами.
веселые птички, маленькая утка, белый зайчик, чистое небо, доброе утро, круглая луна, сильный ветер, сухие ветки, ночные тени, утреняя заря.
Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопрос какой?
Золотой, голубой, синий, холодный, тёплый, лёгкий, тяжёлый, алый, серебряный.
